quinta-feira, 8 de março de 2012

MULHER

FELIZ DIA DA MULHER
O JOVEM E O GÊNIO
Texto de Aluisio Cavalcante Jr.



Há muitos anos atrás,

Um jovem de uma pequena cidade perdida no tempo,

Encontrou uma lâmpada maravilhosa.

Esfregou-a, aparecendo em seguida,

Envolto em fumaça,

Um gênio encantado,

Que com uma voz suave e forte disse:


“- Pede o que quiseres meu jovem.

Basta um pedido teu,

Para que eu coloque em tuas mãos,

O maior dos tesouros, entre todos os tesouros,

A maior das belezas, entre todas as belezas,

O maior dos sonhos, entre todos os sonhos...”


O jovem que a tudo escutara pacientemente,

Vendo o gênio silenciar, respondeu:


“- Bondoso gênio.

O maior dos tesouros,

A maior das belezas,

O maior dos sonhos,

Não poderás jamais dá-los a mim,

Pois eles voam nas asas de um pássaro

Que escolhe em quais céus deve voar.


Não podem pertencer a um homem,

Pois voam pelo mundo

Dando valor às esperanças,

Semeando a beleza das revoluções,

Gerando os sonhos de liberdade...”


“- E que pássaro é este que não posso dar-te, meu jovem?”

Perguntou o gênio.


“- Ainda não descobristes?”

Respondeu o jovem sorrindo.


“- Chama-se MULHER!”
http://sonhosdeumprofessor.blogspot.com/


Minha homenagem a nós MULHERES.
Meu agradecimento ao nosso DEUS por ter nascido mulher, por ter uma linda filha mulher, pela doçura e simplicidade da minha mãe, pela força, pela coragem, pelo legado que nos foi e tem sido repassado através das mulheres guerreiras e vitoriosas da nossa  descendência e o principal pela importância da FÉ incondicional em DEUS que sempre nos foi ensinado através de palavras que ecoam em nossas mentes refletidas em boa vontade, em sorrisos, em AMOR...
 



segunda-feira, 5 de março de 2012

BULLYING?




Quando nem se falava em Bullying, eu então cursando Pós em Psico, juntamente com minha amiga Cris, discutíamos o tema do nosso TCC e nos inquietava a questão da violência que presenciávamos constantemente em nossos trabalhos, foi então que em buscas, aqui mesmo na Internet, descobrimos o termo desconhecido até então. Compramos livros, baixamos conteúdos, matérias, artigos enfim, desenvolvemos o nosso Trabalho com muito afinco o que nos garantiu sucesso.

Daí então, nós que de alguma forma dormimos no ponto, passamos a observar que o tema havia sido descoberto, ou seja, estava aparecendo na mídia, sendo difundido, o que pra nós foi maravilhoso. 

E o nosso TCC tá lá na nossa querida UPE, aqui em Garanhuns, novidades nas definições não há, apenas novos casos e personagens pra este tema presente, constante em nosso cotidiano.

Assim, aqui fica o meu apelo pra nós, enquanto pessoas, Educadores, sabendo que uma vez conhecedores jamais poderemos nos omitir diante dos fatos e procurar ajudar de forma bem singular, nem precisa se expor apenas demonstrar interesse inibindo assim o possível agressor, que certamente não nos será desconhecido já que convivemos num mesmo ambiente e este que se propõe a ser puramente EDUCACIONAL.     

O que é Bullying?


Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.
O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullyingentre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.
As pessoas que testemunham o bullying, na grande maioria, alunos, convivem com a violência e se silenciam em razão de temerem se tornar as “próximas vítimas” do agressor. No espaço escolar, quando não ocorre uma efetiva intervenção contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos, sem exceção, são afetados negativamente, experimentando sentimentos de medo e ansiedade.
As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima. Tendem a adquirir sérios problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento agressivo. Em casos extremos, a vítima poderá tentar ou cometer suicídio.
O(s) autor(es) das agressões geralmente são pessoas que têm pouca empatia, pertencentes à famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precário. Por outro lado, o alvo dos agressores geralmente são pessoas pouco sociáveis, com baixa capacidade de reação ou de fazer cessar os atos prejudiciais contra si e possuem forte sentimento de insegurança, o que os impede de solicitar ajuda.
No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas públicas e particulares revelou que as humilhações típicas do bullying são comuns em alunos da 5ª e 6ª séries. As três cidades brasileiras com maior incidência dessa prática são: Brasília, Belo Horizonte e Curitiba.
Os atos de bullying ferem princípios constitucionais – respeito à dignidade da pessoa humana – e ferem o Código Civil, que determina que todo ato ilícito que cause dano a outrem gera o dever de indenizar. O responsável pelo ato de bullying pode também ser enquadrado no Código de Defesa do Consumidor, tendo em vista que as escolas prestam serviço aos consumidores e são responsáveis por atos debullying que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.

sexta-feira, 2 de março de 2012

INCLUSÃO

O psicólogo e escritor Emílio Figueira, 42, em sua casa, em São Paulo

28/02/2012 - 08h01

Psicólogo com paralisia cerebral defende inclusão escolar

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FILIPE OLIVEIRA
COLABORAÇÃO PARA A FOLHA
 
A paralisia cerebral dificulta a fala e a coordenação motora, mas não a produção intelectual do psicólogo paulistano Emílio Figueira, 42.
A deficiência não o impede de estudar, escrever, ler, atualizar seus sete blogs e ministrar aulas on-line. Passa a maior parte do tempo em casa, no computador, no qual digita usando só a mão direita.



O psicólogo e escritor Emílio Figueira, 42, em sua casa, em São Paulo
Para ele, o empenho da sua família no seu desenvolvimento foi um fator que o tornou um exemplo bem-sucedido de inclusão.
Na década de 70, inclusão não era uma palavra conhecida. O foco das instituições voltadas a deficientes era adaptá-los à sociedade.
Hoje o modelo se inverteu: é a sociedade que deve mudar para incluir os deficientes. "Até os anos 80, éramos vistos como coitadinhos. Tudo era cultura assistencialista. Mas nos organizamos e saímos do isolamento."

Editoria de Arte/Folhapress
Na adolescência, Emílio se mudou para Guaraçaí, (397 km de São Paulo), onde frequentou pela primeira vez uma escola regular. Vida normal! Nadava, jogava bola, ia a bailes. Viver entre garotos sem deficiência foi essencial ao seu crescimento, diz.
Aos 16, teve o primeiro livro publicado, de poemas. Não parou mais: calcula ter escrito 70, metade jogou fora. A obra mais recente, "O Que é Educação Inclusiva" (Brasiliense, R$ 19), trata de um dos seus temas favoritos.
A convivência entre pessoas com e sem deficiência traz vantagens para todos, prega. "Se você educar uma criança com deficiência entre iguais, não haverá estímulos. Mas, se ela for para uma escola normal, se autoestimulará."
Nas faculdades, diz ele, o pior é a falta de material adaptado, como livros em braille: "Grande parte delas faz vista grossa para isso. O caminho é fazer movimento".
Emílio considera a legislação brasileira sobre inclusão avançada, mas vê armadilhas na maneira como a Lei de Cotas (obriga empresas com mais de cem funcionários a reservar 5% das vagas a deficientes) vem sendo conduzida. "As empresas oferecem ou cargos baixos ou com alto nível de exigência. E dão a desculpa que há vagas, mas não há gente qualificada."
Apesar das suas conquistas, há muitas coisas que gostaria de fazer, mas não pode.Dirigir, por exemplo. "Falar que eu levo uma vida totalmente normal é demagogia."


O psicólogo conta que deseja viver uma história de amor, e a internet é sua aliada na busca. Contatos virtuais ajudam, segundo ele, a diminuir o estigma. "É possível conhecer a pessoa por dentro antes do primeiro encontro."
Emílio quer escrever um livro sobre sua experiência nos sites de relacionamento. "Espantei Mais Uma!" será o título. "Eu começava a conversa com as moças e na segunda mensagem já revelava minha deficiência. A maioria nunca mais me respondia. Cheguei a ter relacionamentos com duas, de uma gostei de verdade. Pensamos em nos casar, mas a família dela não deixou. Mas não me abalo fácil: continuo nos sites, tenho fé."

FONTE:   http://www1.folha.uol.com.br

domingo, 26 de fevereiro de 2012

Claudia Monteiro (Luto)

Luto, por você Tia Claudia
Luto, por sua mãezinha,
Luto, por sua família,
Luto, por seus alunos,
Luto, por seus amigos,
Luto, por nós que ficamos e 
que agora seguiremos sem você.
Lágrimas.
Luto...
Misericórdia SENHOR!!  
PAI, como somos vulneráveis
às investidas do inimigo...
Ohhh PAPAI!!!
Cuide dos seus filhinhos PAIZINHO...
Amém!! 
Ouça o nosso Clamor PAPAI!!
PERDÃO, se estiver errada.
Me ensine a compreender o que é TEU.
Ohhh PAPAI!!!
Seus filhinhos estão tristes, chorosos, sem chão...
SUA BÊNÇÂO PAIZINHO.
AMÈM.

sexta-feira, 24 de fevereiro de 2012

CONQUISTAS


 
 (CRIANÇAS QUE SAUDADE DE VOCÊS - MM)

25 MANEIRAS PARA CONQUISTAR OS ALUNOS

De acordo com uma pesquisa, apenas um a cada quatro alunos do 6o. ano ao ensino médio dizem que as suas escolas oferecem um ambiente acolhedor. Esta constatação é surpreendente !!!
Como podemos inspirar os alunos a mostrar empatia uns pelos outros, se nós falhamos em mostrar isso em nós.
Na verdade, nós nos importamos muito, porém nosso foco está centrado apenas no desenvolvimento acadêmico e acabamos por ignorar os pequenos gestos que demonstram carinho.
Interessante dizer que, o menor caminho para o sucesso acadêmico de muitos alunos é através dos seus corações. Eles não se importam com quanto nós sabemos, o que eles querem saber é o quanto nós nos importamos.
Aqui vão 25 dicas que, se praticadas diariamente, garantirão o seu nome no Hall da Fama junto aos Alunos, Pais e Direção da Escola.

1. Aprenda o nome dos seus alunos
2. Lembre a data de aniversário deles
3. Pergunte como eles estão e/ou como se sentem
4. Olhe nos olhos quando conversar com eles
5. Ria junto com eles
6. Diga-lhes o quanto você gosta de estar com eles
7. Encoraje-os a pensar grande
8. Incentive-os a persistirem e celebre os resultados
9. Compartilhe do entusiasmo deles
10. Quando estiverem doentes envie uma carta ou um bilhete
11. Ajude-os a tornarem-se experts em algo
12. Elogie mais e critique menos
13. Converse a respeito dos sonhos ou do que os afligem
14. Respeite-os sempre
15. Esteja sempre disponível para ouví-los
16. Apareça nos eventos que eles realizarem
17. Encontre interesses em comum
18. Desculpe-se quando fizer algo errado
19. Ouça a música favorita deles com eles
20. Acene e sorria quando estiver longe
21. Agradeça-os
22. Deixe claro o que você gosta neles
23. Recorte figuras, artigos de revistas que possam interessá-los
24. Pegue-os fazendo algo certo e cumprimente-os por isso
25. Dê-lhes sua atenção individual

Professor, esses 25 comportamentos traduzem a essência do que é criar um relacionamento baseado no Amor e não na nota bimestral.
Coloque em prática essas dicas e veja a mudança no comportamento dos seus alunos.


 Que seja assim... se faz urgente e preciso!

 É LINDO E MUITO GOSTOSO VER AS EXPRESSÕES NOS ROSTINHOS DE CADA UM DELES. 
QUE SAUDADES...

sábado, 18 de fevereiro de 2012

Livros grátis

  Livros Grátis do Banco Itaú

A Coleção Itaú de Livros Infantis foi criada pela Fundação Itaú Social para ajudar a despertar desde cedo o prazer pela leitura. Ela foi feita para você que também acredita que a educação é o melhor caminho para a transformação do Brasil.
E o Itaú participa dessa mudança com você. Vale a pena participar!


Conheça os livros:
* Adivinha quanto eu te amo
De Sam McBratney, ilustrações de Anita Jeram
* Chapeuzinho Amarelo
De Chico Buarque, ilustrações de Ziraldo
* A Festa no Céu (Um Conto do Nosso Folclore)
Ilustrações e tradução de Angela Lago


Clique no link abaixo:
http://www.itau.com.br/itaucrianca/
São lindos!!!
 

domingo, 5 de fevereiro de 2012

Pessoal, finalzinho de férias, como já perceberam iniciarei a partir daqui uma nova fase em meu trabalho, confesso que estou anciosa e não menos feliz com as mudanças, gosto de mudar, de sair da zona de conforto o que traz sempre novos conhecimentos em todas as áreas, gera vida, rsrs.

Em breve voltarei pra contar como estão coisas.

Cheiro e carinho.
Desejando que vc esteja feliz e que DEUS o abençoe. AMÈM?

Katia Souto.